Najpierw przyszli po komunistów. Nie odezwałem się, bo nie byłem komunistą.
Potem przyszli po związkowców. Nie odezwałem się, bo nie byłem związkowcem.
Potem przyszli po Żydów. Nie odezwałem się, bo nie byłem Żydem.
Potem przyszli po mnie i nie było już nikogo, kto wstawiłby się za mną.
Martin Niemöller

Projekt „Obojętność Boli” jest kontynuacją pięcioletniej pracy zespołu Towarzystwa im. Edyty Stein i Centrum Inicjatyw UNESCO z historiami Sprawiedliwych Wśród Narodów Świata. Jego celem jest pokazanie, jak bardzo wartości i postawy reprezentowane przez Sprawiedliwych są uniwersalne i aktualne również dziś.
Zespół międzynarodowych edukatorów z obszaru edukacji historycznej i obywatelskiej wypracował cztery scenariusze zajęć bazujące na historiach Sprawiedliwych z przed- i powojennego Wrocławia. Dobór historii nie jest przypadkowy i ma na celu podkreślenie międzynarodowego charakteru miasta. Same scenariusze pisane były natomiast z myślą o możliwości wykorzystania zastosowanych w nich metod dydaktycznych również w pracy z historiami innych Sprawiedliwych.

Program edukacyjny “Obojętność boli” obejmuje:

• szkolenia dla nauczycieli/nauczycielek
• warsztaty dla uczniów i uczennic
• spotkania z historią dla studentów i studentek
• wystawę o Sprawiedliwych Wśród Narodów Świata

Organizatorzy: Towarzystwo im. Edyty Stein i Centrum Inicjatyw UNESCO
Więcej informacji o projekcie i ofercie edukacyjnej udziela Piotr Dobrosz: piotrek.dobrosz@unescocentre.pl

Strona internetowa projektu w języku angielskim:
www.righteous.info

Rezultaty edukacyjne:
Wiedza:
1.poznanie czterech historii Sprawiedliwych
2.poznanie metod dydaktycznych stosowanych podczas warsztatów
Umiejętności:
1.wykorzystania poznanych metod warsztatowych w swojej pracy
2.dostosowania określonych metod do potrzeb edukacyjnych grupy oraz do przestrzeni i warunków pracy
3.uświadomienia uczestnikom zajęć aktualności poruszanej w nich problematyki

Metody dydaktyczne:
praca w grupach, burze mózgów, mapy mentalne, praca z materiałami źródłowymi, dyskusje, metody artystyczne (wszystkie metody mają charakter aktywizujący).
Każdy uczestnik szkolenia otrzyma publikację edukacyjną z opisanymi scenariuszami zajęć.

Odniesienie do podstawy programowej:

Warsztaty, które poznają Państwo podczas szkolenia, skierowane są do młodzieży w wieku 14 – 18 lat. Można je jednak zaadaptować także dla potrzeb innych grup wiekowych. Zajęcia trwają dwie godziny lekcyjne i mogą zostać przeprowadzone w ramach realizacji podstawy programowej w szkole.
Scenariusze warsztatów odnoszą się bezpośrednio do proponowanych w nowej podstawie programowej celów kształcenia w ramach przedmiotu historia i społeczeństwo. Uczestnicząc w warsztatach przeprowadzonych zgodnie z proponowanymi przez nas scenariuszami, uczeń zdobywa następujące umiejętności:
1.Chronologia historyczna. Uczeń przyporządkowuje fakty historyczne datom. Oblicza upływ czasu między wydarzeniami historycznymi i umieszcza je na linii chronologicznej. Dostrzega związki teraźniejszości z przeszłością.
2.Analiza i interpretacja historyczna. Uczeń odpowiada na proste pytania postawione do tekstu źródłowego, planu, mapy, ilustracji. Pozyskuje informacje z różnych źródeł oraz selekcjonuje je i porządkuje. Stawia pytania dotyczące przyczyn i skutków analizowanych wydarzeń historycznych i współczesnych.
3.Tworzenie narracji historycznej. Uczeń tworzy krótką wypowiedź o postaci i wydarzeniu historycznym, posługując się poznanymi pojęciami. Przedstawia własne stanowisko i próbuje je uzasadnić.
4.Zainteresowanie problematyką społeczną. Uczeń ma nawyk dociekania w kontekście społecznym – zadaje pytania „dlaczego jest tak, jak jest?” i „czy mogłoby być inaczej?” oraz próbuje na nie odpowiedzieć.
5.Współdziałanie w sprawach publicznych. Uczeń współpracuje z innymi – planuje, dzieli się zadaniami i wywiązuje się z nich.

Projekt finansowany jest ze środków: Komisji Europejskiej – Programu Europa dla Obywateli, Funduszu Wyszehradzkiego, Goethe-Insitut w Warszawie, Fundacji Współpracy Polsko – Niemieckiej.
Partnerzy: Muzeum Historii Żydów Polskich, Gedenkstätte Stille Helden in der Stiftung Gedenkstätte Deutscher Widerstand (Miejsce Pamięci Cichych Bohaterów przy Fundacji Miejsce Pamięci Niemieckiego Ruchu Oporu), Centrum Inicjatyw UNESCO, Liberecka Obcanska Spolecnost (Czechy), Rada Młodzieżowa Regionu Presov (Słowacja), Centrum Anny Frank (Niemcy), Dom Anny Frank (Holandia), Miejsce Pamięci Mauthausen (Austria).